It’s Time To Think Differently About Writing In The Classroom
Entre los mayores cambios de los estándares académicos modernos se encuentra el cambio en la carga de la alfabetización general. En lugar de que solo los "profesores de escritura" enseñen a leer y escribir, ahora se les pide a todos los profesores de todas las áreas de contenido que lo hagan (algo Hemos hablado de antes).
En el pasado, la alfabetización —la capacidad de leer, escribir y comprender— ha sido dominio exclusivo de los profesores de Lengua y Literatura Inglesa (y en otras partes del mundo, de los profesores de Literatura y Composición).
Limitar la escritura a un único ámbito temático ha transformado la mentalidad de los estudiantes de maneras que ahora se hacen evidentes, a medida que se les pide a los profesores de matemáticas que enseñen a escribir. Los estudiantes se han acostumbrado a plasmar ideas rudimentarias en hojas de salida con frases incompletas, a tomar apuntes que recopilan cuidadosamente las ideas de otros y, en general, a eludir la responsabilidad de elaborar argumentos convincentes que sinteticen múltiples perspectivas a diario.
Entonces nosotros, los maestros de Lengua y Literatura Inglesa, respondemos entregándoles organizadores gráficos para completar espacios en blanco que los incitan a dar razón 1 razón 2 y razón 3 en oraciones claras que rehúyen la complejidad o la profundidad intelectual, siempre que su "escritura" se ajuste a una forma predecible.
Y repartir esos mismos organizadores gráficos cuando otros profesores de diferentes áreas temáticas solicitan recursos.
Ahora, generaciones después, la idea de escribir sobre matemáticas o ciencias no solo parece un reto, sino algo forzado e incómodo. Las ciencias y las matemáticas, cuando se enseñan correctamente, se asemejan más a filosofías y formas de comprender el mundo que a "áreas de conocimiento", ofreciendo un sinfín de sugerencias para motivar a los estudiantes a escribir.
Estamos en el siglo XXI, y El pensamiento del siglo XXI es diferente..
Si bien la era del aprendizaje del siglo XXI está repleta de conectividad, colaboración y posibilidades asombrosas, también se caracteriza por una fascinación con la imagen, el espectáculo visual, las alertas intermitentes, la fantasía infinitamente accesible y los patrones de comunicación cognitivamente limitados.
Y, como respuesta eficaz, la escritura podría ser la solución que hemos estado buscando, justo delante de nuestras narices todo este tiempo.
