Back To School Social-Emotional Basics: Relationship, Rhythm, Release
A medida que nuestros alumnos de primaria regresan a clases presenciales, de esta manera tan novedosa, experimentarán muchas emociones: alarma, frustración, preocupación y entusiasmo.
Y esto se verá reflejado en lo que nosotros, como adultos, también podemos estar experimentando. Para nuestros maestros, además de las emociones que ellos mismos vivirán, se les llama a ser líderes comprensivos que guíen a nuestros estudiantes hacia un espacio donde puedan aprender juntos.
Este va a ser un desafío. Nuestros maestros son verdaderos agentes de cambio. Son proveedores y líderes, y este período histórico pondrá de relieve su papel fundamental en la salud emocional de nuestros hijos.
Entonces, ¿cómo podemos apoyarlos para que apoyen el aprendizaje de nuestros hijos? Como padres y administradores escolares, podemos relajarnos respecto al "aprendizaje" y confiar en que llegará. Las escuelas van a tener que cambiar el enfoque ahora mismo para concentrarse en el emocional conceptos básicos antes académico Lo básico. Los maestros enseñan personas, no materias. Y cuando se centran en fomentar el bienestar en primer lugar, el aprendizaje tiene más posibilidades de afianzarse.
Analicemos más de cerca las 3 R de los fundamentos emocionales:
Relación
Lo que nuestros estudiantes necesitan de nosotros es... nuestra presencia. Necesitan saber que estamos ahí para ellos y que importan. No se trata tanto de lo que decimos, sino de cómo los hacemos sentir en nuestra presencia: bienvenidos, aceptados y valorados.
Durante este periodo de gran inestabilidad emocional, será necesario fomentar la interacción con nuestros alumnos para que se sientan conectados con nosotros. Esto podría implicar saludos especiales al inicio de cada día y actividades más lúdicas en las que participemos. Estas prácticas de conexión pueden ayudar a nuestros alumnos a sentirse más unidos, lo que también podría reducir su ansiedad.
Ritmo
Los niños ansían el ritmo.
Las rutinas, los rituales y las estructuras consistentes ayudan a los niños a sentirse seguros. Pueden apoyarse en ellos y confiar en ellos. Sin embargo, la mayoría de los niños están experimentando justo lo contrario en este momento. Y al prepararse para regresar a la escuela, es posible que no tengan ni idea de cómo será la "nueva normalidad". Podemos crear una sensación de seguridad estableciendo rápidamente nuevas rutinas con las que nuestros alumnos puedan contar y en torno a las cuales puedan orientarse. Esto ayudará a crear un ritmo en sus días y puede ofrecer una sensación de previsibilidad en estos tiempos inciertos.
Liberar
Las emociones de nuestros estudiantes voluntad Las emociones se agitan. Y sabemos que cuando se agitan, necesitan una salida. Encontrar maneras saludables de canalizar esta energía emocional de forma preventiva en nuestros estudiantes puede ayudar a mitigar arrebatos peligrosos o disruptivos. Integrar actividades diarias para liberar la tensión puede ser especialmente útil para ayudar a los estudiantes a expresar su frustración antes de que se convierta en un estallido de agresión.
Estas actividades también pueden ayudar a los estudiantes a reflexionar y expresar sus sentimientos sin sentirse cohibidos. Lo maravilloso de esta práctica es que ni siquiera necesitamos saber qué le ocurre específicamente a un niño. Simplemente facilitamos una forma para que la emoción se exprese y se libere indirectamente de manera natural, ya sea a través de la música, el movimiento físico, los cuentos, la escritura, la poesía, el teatro, el arte o incluso simplemente estando al aire libre. Todas estas actividades son poderosas porque nos ayudan a conectar con nuestros sentimientos y a experimentar una sensación de liberación y paz emocional.
Volver a la escuela en estos tiempos no será fácil. Necesitaremos ser creativos y pensar de forma innovadora. Quizás tengamos que desarrollar habilidades que ni siquiera sabíamos que teníamos. Pero puede ser útil recordar que este no es el momento de centrarnos en los resultados ni en el rendimiento, ni en adelantarse ni en ponerse al día. Centrar nuestra atención en los aspectos emocionales ayudará a nuestros alumnos a sentirse seguros. Esto es lo que sentará las bases para que el aprendizaje se produzca cuando los niños estén preparados.
Mientras tanto, seamos pacientes con nuestros estudiantes y con nosotros mismos. Estamos todos juntos en esto.
