The Definition Of Synchronous Learning
Versión corta: Por regla general, el aprendizaje sincrónico se produce cuando los estudiantes aprenden lo mismo al mismo tiempo, ya sea en línea o fuera de línea.
En Definición de aprendizaje asíncronoSugerí que el aprendizaje asincrónico se da cuando los estudiantes aprenden lo mismo en momentos diferentes. Obviamente, hay más que eso, pero esa es la idea principal en la mayoría de las aulas digitales y entornos de aprendizaje similares. La idea clave es "juntos" (una idea que a menudo implica "igual").
¿Qué es el aprendizaje síncrono?
¿Qué es el aprendizaje síncrono? El aprendizaje síncrono se da cuando los estudiantes aprenden lo mismo al mismo tiempo, por ejemplo, a través de una clase (en línea o presencial). El aprendizaje síncrono es un tipo de "aprendizaje grupal" que se desarrolla de forma unificada en el tiempo y el espacio; es decir, los estudiantes generalmente aprenden el mismo contenido o uno similar más o menos al mismo tiempo y, por lo general, en el mismo lugar.
A diferencia del aprendizaje asincrónico, el aprendizaje síncrono se caracteriza por la idea de la unión y todas las ventajas e inconvenientes que conlleva que un grupo numeroso de personas realice una actividad en conjunto. Si consideramos estos aspectos como características o limitaciones —es decir, el tiempo, el lugar y el ritmo del aprendizaje (cuándo, dónde y quién lo controla)—, depende de cómo lo interpretemos, de nuestros prejuicios y experiencias, etc. En resumen, esa es la definición de aprendizaje síncrono.
Aprendizaje síncrono en línea o presencial: aprendizaje electrónico frente a aprendizaje presencial.
Tradicionalmente, el aprendizaje asíncrono y síncrono se consideran tipos de aprendizaje electrónico, pero la mayoría de las aulas físicas tradicionales que incluyen clases magistrales, debates grupales y actividades colaborativas son técnicamente "síncronas". Esto contrasta con un entorno de aprendizaje autodirigido, donde los estudiantes aprenden de forma "independiente" unos de otros, especialmente el mismo contenido, lo que técnicamente sería asíncrono.
Wikipedia Explica que “los estudiantes ven una transmisión web en vivo de una clase, mientras participan simultáneamente en un debate. El aprendizaje sincrónico se puede facilitar haciendo que estudiantes e instructores participen en una clase a través de una herramienta de videoconferencia. Estas experiencias sincrónicas se pueden diseñar para desarrollar y fortalecer las relaciones entre instructor y estudiante, y entre los propios estudiantes, lo cual puede ser un desafío en los programas de aprendizaje a distancia”.
Si bien históricamente la mayor parte del aprendizaje electrónico era necesariamente asíncrono, el crecimiento de la tecnología informática —que incluye ancho de banda, transmisión de video, mensajería y chat, redes sociales y más— ha permitido que el aprendizaje en línea sea más síncrono. Esto lo asemeja más a la instrucción presencial que se imparte actualmente en la mayoría de las escuelas y distritos de primaria y secundaria. El aprendizaje síncrono en línea presenta desventajas (que incluyen nuevas dinámicas para la participación estudiantil, la gestión del aula y la personalización del aprendizaje), pero también ventajas, como nuevas definiciones de comunidad, nuevas posibilidades para la comunicación informal y la capacidad de grabar y reproducir las experiencias de aprendizaje a lo largo del tiempo.
En una publicación posterior, daremos más detalles sobre ejemplos de aprendizaje sincrónico, pero algunos incluyen cuestionarios, la mayoría de las actividades en el aula, clases magistrales (en línea o presenciales), debates grupales cara a cara, aprendizaje colaborativo basado en proyectos, debates, discusiones socráticas, sesiones de aprendizaje cronometradas o evaluación formal como aprendizaje (pruebas), y más.
